生物圈保护区是“学习可持续发展的场所”。它们为测试跨学科方法提供平台，有利于理解和管理变革及社会系统和生态系统间的互动，包括冲突预防和生物多样性管理。它们为全球挑战提供地方解决方案。生物圈保护区包括陆地、海洋和沿海生态系统。

世界遗产委员会是《保护世界文化和自然遗产公约》的两大理事机构之一。委员会成员由从195个《公约》缔约国中选出的21个国家之代表组成。 委员会负责《公约》的实施，特别是根据咨询机构和教科文组织秘书处的分析结果，审议提名遗产，并评估已录入 ...

教科文组织东亚地区办事处牢固立足于 2030 年议程，并根据可持续发展目标 17 "振兴全球伙伴关系，促进可持续发展"，长期致力于促进多方利益攸关方伙伴关系。我们高度重视合作伙伴之间的合作，通过教育、文化、科学、信息和传播，助力建设和平，确保公平 ...

作为一位坚定的人道主义者和全面的知识分子，姆博有力地捍卫各国人民和各种文化之间团结和平等尊严的必要性，在我们的组织留下深刻烙印。在各国争相独立的时代，他还努力确保每个国家都能在教科文组织获得应有的地位，使多边主义的雄心壮志得以实现。

2024年9月20日，联合国教科文组织（UNESCO）与蒙古国教育部在乌兰巴托联合国大楼联合启动了旨在推动蒙古国教育创新和技术整合的重要议题，包括《2023年全球教育监测报告》、《蒙古国教育信息通信技术总体规划》以及“教师信息通信技术能力建设试点项目”。

承认文化是推动更公平未来的重要因素这一历史性决议，是教科文组织持续在2022年世界文化政策与可持续发展会议（MONDIACULT 2022）、20国集团（G20）、7国集团（G7）等活动中开展多边努力和宣传的结果。 各国元首和政府首脑周日选择将文化置于本世纪战略挑战的 ...

各国元首和政府首脑周日选择将文化置于本世纪战略挑战的核心位置。此项决定认可文化在社会凝聚力与转型中的关键作用，这是教科文组织领导下积极多边对话的成果。这一对话如今也推动我们在2030年前将文化变成一项成熟的可持续发展目标。 奥德蕾·阿祖莱 ...

IYF自2017年发起以来，已经成为促进“一带一路”沿线国家青年跨文化交流与合作的重要平台。今年的论坛于9月22日至28日在中国长沙和南京两座城市隆重举行。联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织协会世界联合会、长沙市 ...

无论人们生活在何处，教育都有改变他们生活的能力。自1945年以来，教科文组织一直致力于确保所有儿童、青年和成人享有受教育的权利，并使他们可以充分发挥自身的潜能。 从危地马拉到尼泊尔，从坦桑尼亚到约旦——从学前教育到高等教育——请阅读教科 ...

The meeting was officially opened by Mr. Mathias Luhanya, National Professional Officer EHW, who highlighted the importance ...

This initiative exemplifies the power of multisectoral, multi-stakeholder partnerships working together for the global public ...

The UNGA’s declaration of this Decade of Action is a timely and necessary response. It calls for intensified global ...